一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內。

　　第1題 王安石《答司馬諫議書》采用的駁論方法是　(　)

　　A.反駁論證方式B.反駁論點C.反駁論證過程D.反駁論據

　　答案：B

　　第2題 歐陽修的《五代史伶官傳序》是一篇(　)

　　A.史論B.辭賦C.小說D.奏疏

　　答案：A

　　第3題 議論文的三要素是指(　)

　　A.論點論據論證B.歸納演繹比較C.提出問題分析問題解決問題D.立論駁論結論

　　答案：A

　　第4題 《李將軍列傳》中李廣將兵的特點是(　)

　　A.行軍無部伍行陣B.謹于法度C.士吏治軍簿至明D.正部曲行伍營陣

　　答案：A

　　第5題 《背影》為刻畫一個慈父的形象重點描寫的是(　)

　　A.人物的語言 B.人物的行動 C.人物的背影 D.人物的畫貌

　　答案：C

　　第6題 《報劉一丈書》暴露封建官場黑暗所采用的筆法是(　)

　　A.客觀的求真筆法B.夸張的漫畫筆法C.含蓄的暗示筆法D.犀利的怒斥筆法

　　答案：C

　　第7題 下列各句采用的修辭手法依次是(　)

　　(1)什么花兒秋天陣陣香?什么鳥兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。

　　(2)威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　　(3)太陽沖破了云霞，跳出了海面。

　　(4)危樓高百尺，手可摘星辰。

　　A.反問 對偶 擬人 對偶 B.反問 比喻 擬人 對偶

　　C.設問 比喻 擬人 夸張 D.設問 對偶 比喻 夸張

　　答案：C

　　第8題 《米龍老爹》的作者是(　)

　　A.列夫·托爾斯泰B.莫泊桑C.歐·亨利D.契訶夫

　　答案：B

　　第9題 下列各句采用的修辭手法依次是(　)

　　(1)小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

　　(2)小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。

　　(3)是誰創造了人類的文明?是勞動人民。

　　(4)謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。

　　A.比喻 擬人 設問 夸張 B.擬人 比喻 設問 夸張

　　C.擬人 對偶 反問 比喻 D.對偶 擬人 反問 比喻

　　答案：A

　　第10題 《論毅力》一文貫串始終的論證方法是(　)

　　A.演繹法B.類比法C.歸納法D.對比法

　　答案：D

　　第11題 “易安居士”是指(　)

　　A.蘇東坡B.李清照C.王安石D.辛棄疾

　　答案：B

　　第12題 下列句子翻譯錯誤的一項是(　)

　　A.得無異于明帝之意乎

　　譯文：豈不是與漢明帝的意思相差不遠嗎!

　　B.會須殺此田舍翁

　　譯文：一定找機會殺了這個鄉巴佬。

　　C.敕有司資倍送于永嘉長公主

　　譯文：敕令有關部門所給陪送比皇姑永嘉長公主多一倍。

　　D.今觀其引禮義以抑人主之情，乃知其社稷之臣也

　　譯文：如今見其引征禮義來抑制君王的私情，這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀1

　　答案：A

　　第13題 下列各句采用的修辭手法依次是(　)

　　(1)人誤地一時，地誤人一年。

　　(2)因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。

　　(3)高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

　　(4)他們好像寄居在人家房檐下的燕子。

　　A.對偶排比擬人比喻B.擬人比喻排比夸張C.擬人排比對偶比喻D.擬人比喻排比對偶

　　答案：A

　　第14題 《苦惱》一文的作者契訶夫的國籍是 (　)

　　A.美國B.俄國C.法國D.英國

　　答案：B

　　第15題 下列各句翻譯不正確的一項是(　)

　　A.弈秋，通國之善弈者也

　　譯文：弈秋是全國最善于下圍棋的人。

　　B.之二蟲又何知

　　譯文：這兩個小蟲子又知道什么呢。

　　C.余自束發讀書軒中

　　譯文：我自從束起頭發在房中讀書。

　　D.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

　　譯文：任憑小船隨意漂蕩，越過茫茫萬頃的江面。

　　答案：C

　　第16題 《米龍老爹》在敘述角度和敘述方式上的特點是(　)

　　A.順敘方式和第1人稱與第三人稱敘述方式交互使用

　　B.倒敘方式和第1人稱敘述方式

　　C.順敘之中有插敘和第三人稱敘述方式

　　D.倒敘方式和第1人稱與第三人稱敘述方式交互使用

　　答案：D

　　第17題 《五代史伶官傳序》是一篇 (　)

　　A.小品文B.說明文C.記敘文D.議論文

　　答案：D

　　第18題 《日出》的情節結構特點是

　　A.回顧式寫法B.閉鎖結構C.開放式寫法D.片段寫法

　　答案：D

　　第19題 對下列句子中雙音虛詞的解釋，錯誤的一項是(　)

　　A.今日之事何如(怎么樣)

　　B.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也(但是)

　　C.民不畏死，奈何以死懼之(怎么)

　　D.是進亦憂退亦憂，然則何時而樂耶(那么)

　　答案：B

　　第20題 柳永是 (　)

　　A.南宋婉約派詞人B.南宋豪放派詞人

　　C.北宋婉約派詞人D.北宋豪放派詞人

　　答案：C

　　二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

　　閱讀《氓》中的一段詩句，回答下列試題。

　　桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也。

　　桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

　　第21題 從這兩節詩中選出相應詩句說明造成女主人公悲劇命運的社會的根本原因和前天的直接原因。

　　答案：“士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也”。表明當時男女社會地位不平等，這是造成女主人公悲劇命運的社會的根本原因。“女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德”。前夫的“二三其德”是造成女主人公悲劇命運的直接原因。

　　第22題 解釋這段詩句中下面字的含義。

　　說：

　　湯湯：

　　漸：

　　爽：

　　答案：說：同“脫”，解脫。 湯湯：水盛貌。 漸：浸濕。 爽：差錯。

　　第23題 將這段詩句中的下列詩句譯成現代漢語。

　　其葉沃若：

　　二三其德：

　　答案：它(桑)的葉子茂盛潤澤。

　　三心二意壞品德。

　　閱讀《大同》中的一段文字，并回答下列試題。

　　今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀。以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在勢者去，眾以為殃，是謂小康。

　　第24題 挑出這段文字的排比句，并分析其效果。

　　答案：“大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀”，“以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己”等，運用排比，相同的句式緊密排列，給人感覺一氣呵成，感情強烈，氣勢充沛。

　　第25題 解釋這段文字中加點字的含義。

　　隱：

　　作：

　　兵：

　　小康：

　　答案：隱：消失。 作：起。 兵：指戰爭。 小康：康，安。依禮而治的小安社會。

　　第26題 分析概括這段文字中所言小康社會的主要特點。

　　答案：“小康”社會是“大道既隱”之后，圣人對“禮”特別提倡的時代，是圣人用“禮”約束人欲、治理天下的時代。

　　在社會所有制與政治目的上，“小康”是“天下為家”;

　　在人事制度上，“小康”則是世襲制，“大人世及以為禮”;

　　在精神文明建設上，“小康”則是圣人對“禮”特別提倡的時代，是用“禮”約束人欲、治理天下的時代;“小康”是“各親其親，各子其子”;

　　在物質文明建設上，“小康”是“以(禮)設制度，以立田里”;

　　在社會治安上，“小康”是“城郭溝池以為固”，“謀用是作，而兵由此起”。

　　閱讀《白雪歌送武判官歸京》，回答下列試題。

　　北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

　　第27題 描寫西域的寒冷有何用意?

　　答案：詩中處處寫雪，寫嚴寒，意在突出表現邊塞將士處境的艱難及其英勇無畏的精神，并希望武判官將詩帶回京城，使朝廷真切地感受到西域氣候之惡劣，從而達到替邊塞將士傳遞心聲的目的。

　　第28題 找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達作用。

　　答案：這首詩中夸張的句子有“……狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”幾句。這種夸張的手法把突如其來的寒冷生動地描繪出來，給人以身臨其境的感覺。詩中成功地使用了比喻修辭手法的是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”二句。這種比喻帶著奇妙的想象，把艱苦的西域從軍生活，染上了一層浪漫的色彩，表現了為了保衛國家、甘于奉獻的樂觀豪邁的情懷。

　　第29題 詩中哪幾句寫人寒冷的感受?

　　答案：狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

　　三、現代文閱讀：30-38小題，共30分。

　　閱讀小說片段，回答下列試題。

　　趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這三十里方圓以內的唯一的出色人物兼學問家;因為有學問，所以又有些遺老的臭味。他有十多本金圣嘆批評的《三國志》，時常坐著一個字一個字的讀;他不但能說出五虎將姓名，甚而至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般;常常嘆息說，倘若趙子龍在世，天下便不會亂到這地步了。七斤嫂眼睛好，早望見今天的趙七爺已經不是道士，卻變成光滑頭皮，烏黑頭頂;伊便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子，而且七斤一定是非常危險。因為趙七爺的這件竹布長衫，輕易是不常穿的，三年以來，只穿過兩次：一次是和他嘔氣的麻子阿四病了的時候，一次是曾經砸爛他酒店的魯大爺死了的時候;現在是第三次了，這一定又是他有慶，于他的仇家有殃了。

　　第30題 作者塑造這個人物形象的意圖是什么?

　　答案：通過這個人物，作者要說明辛亥革命雖然已進行了多年，但農村的封建勢力仍沒有從根本上受到摧毀和動搖，還存在著復辟的危險。

　　第31題 從這段文字的描寫來看，趙七爺是個怎樣的人物?

　　答案：是一個頑固守舊派的代表，是一個迂腐而又深諳韜晦之計的、時刻夢想復辟的封建遺老。

　　第32題 這段文字是通過什么方法刻畫趙七爺這個人物的?

　　答案：肖像描寫、細節描寫。

　　閱讀詩歌片段，回答下列試題。

　　我看見一座大樓。

　　正面一道窄門敞開。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘……一個俄羅斯姑娘。

　　望不透的黑暗中散發著寒氣，隨著寒氣，從大樓里傳來一個慢吞吞的、不響亮的聲音：“啊，你要跨進這道門檻來，想做什么?你知道里面有什么在等著你?”

　　“我知道，”姑娘這樣回答。

　　“寒冷，饑餓，憎恨，嘲笑，蔑視，侮辱，監獄，疾病，甚至于死亡?”“我知道。”

　　“跟人們疏遠，完全的孤獨?”

　　“我知道。……我準備好了。我要忍受一切的痛苦，一切的打擊。”

　　第33題 分別說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”都象征著什么?

　　答案：“一座大樓”象征著偉大而壯麗的革命事業(或當時的俄國民族解放運動);“門檻”象征著橫在革命征途上的艱難險阻;“一個姑娘”則象征著勇于獻身的女革命者。

　　第34題 這段文字所表達的主旨是什么?

　　答案：通過一個富吁詩意的夢，通過一組象征性的形象，作品描寫了一個女革命者立志投身革命、不畏艱險，不怕困難、勇于獻身的崇高精神。

　　第35題 從這段文字中，可以看出這位女革命者什么性格特征?

　　答案：具有不怕艱難困苦、敢于面對死亡、勇于獻身的高尚品格。

　　閱讀《日出》中的一段文字，回答下列試題。

　　黃省三 經理!

　　潘月亭 石清，這是誰?他是干什么的?黃省三經理，我姓黃，我是大豐的書記。李石清他是這次被栽的書記。

　　潘月亭 你怎么跑到這里來。(對李)誰叫他進來的?李石清 不知道他怎么找過來的。

　　黃省三 (走到潘面前，哀痛地)經理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三個小孩子，

　　我不能沒有事。經理，我給您跪下，您得叫我活下去。

　　潘月亭 豈有此理!這個家伙，怎么能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開!黃省三可是，經理——

　　李石清起來!起來!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人

　　把你打出去。(黃望望李，又望望潘。)潘月亭滾，滾，快滾!真豈有此理!

　　第36題 本片段里出場的人物是誰?他們各自的身份是什么?

　　答案：黃省三：大豐銀行的小職員。李石清：銀行家潘月亭的秘書。潘月亭：大豐銀行的經理，大資本家。

　　第37題 從這一片段中可以看出潘月亭是一個什么樣的人?

　　答案：潘月亭毫無人性、鐵石心腸、兇殘狠毒。

　　第38題 這段文字主要運用了什么描寫方法來突出不同人物的特點?

　　答案：語言、動作。

　　四、作文(50分)

　　第39題 挪威人捕撈沙丁魚，抵港時若是活魚，賣價比死魚高出許多，所以漁民們千方百計地想讓魚活著抵港。但他們的種種努力都歸于失敗，只有一艘漁船總能帶著活沙丁魚回到港內。他們的方法很簡單：在魚槽里放進一條鯰魚。原來，鯰魚進入魚槽后，會因環境陌生而四處亂游，挑起摩擦;大量沙丁魚發現多了一個“異己分子”，自然也會緊張起來，加速游動;這樣一來，就能活蹦鮮跳地到達漁港。此現象即為“鯰魚效應”。

　　請依據以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

　　答案：略。

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