單項(xiàng)選擇題

　　1.

　　中小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于(　　)

　　A.榜樣示范

　　B.品德評價(jià)

　　C.陶冶教育

　　D.說理教育

　　2.

　　現(xiàn)場教學(xué)是教學(xué)的(　　)

　　A.主要組織形式

　　B.基本組織形式

　　C.特殊組織形式

　　D.輔助組織形式

　　3.

　　在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，通過教學(xué)實(shí)踐抽象概括而形成的相對穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)或范型是(　　)

　　A.教學(xué)組織形式

　　B.教學(xué)模式

　　C.教學(xué)方法

　　D.教學(xué)原則

　　4.

　　根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為(　　)

　　A.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.課程綱要

　　C.課程要素

　　D.課程規(guī)范

　　5.

　　教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)

　　A.備課

　　B.上課

　　C.考試

　　D.作業(yè)

　　6.

　　我國目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是(　　)

　　A.地方

　　B.中央

　　C.社會(huì)力量

　　D.學(xué)生家長

　　7.

　　在教育的文化功能中，將存儲(chǔ)形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育(　　)

　　A.傳遞文化的功能

　　B.活化文化的功能

　　C.交流文化的功能

　　D.更新文化的功能

　　8.

　　教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為(　　)

　　A.教育規(guī)律

　　B.教育法規(guī)

　　C.教育原則

　　D.教育政策

　　9.

　　針對當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為(　　)

　　A.生命教育

　　B.自然教育

　　C.環(huán)境教育

　　D.生態(tài)教育

　　10.

　　我國倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指(　　)

　　A.課內(nèi)、課外和實(shí)踐教育三結(jié)合

　　B.教師、學(xué)生和家長教育三結(jié)合

　　C.學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三結(jié)合

　　D.國家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合

　　11.

　　教師利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是(　　)

　　A.榜樣示范法

　　B.陶冶教育法

　　C.說理教育法

　　D.品德評價(jià)法

　　12.

　　教育學(xué)

　　一個(gè)國家為實(shí)現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為(　　)

　　A.國民教育制度

　　B.學(xué)校教育制度

　　C.教育領(lǐng)導(dǎo)制度

　　D.教育管理制度

　　13.

　　下列選項(xiàng)中，不屬于動(dòng)作技能特點(diǎn)的是(　　)

　　A.動(dòng)作對象的物質(zhì)性

　　B.動(dòng)作進(jìn)行的外顯性

　　C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性

　　D.動(dòng)作認(rèn)知的觀念性

　　14.

　　強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為(　　)

　　A.憤怒

　　B.激情

　　C.應(yīng)激

　　D.心境

　　15.

　　關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，助人為樂，誠實(shí)，正直，屬于(　　)

　　A.性格的態(tài)度特征

　　B.性格的意志特征

　　C.性格的情緒特征

　　D.性格的理智特征

　　16.

　　個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉是(　　)

　　A.需要

　　B.理想

　　C.興趣

　　D.信念

　　17.

　　看到一個(gè)蘋果，它的形狀、大小等屬性都會(huì)在人腦中同時(shí)得到反映。這種心理活動(dòng)是(　　)

　　A.感覺

　　B.知覺

　　C.直覺

　　D.聯(lián)覺

　　18.

　　與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是(　　)

　　A.盲目性

　　B.散漫性

　　C.頑固性

　　D.動(dòng)搖性

　　19.

　　“自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是(　　)

　　A.精神分析法

　　B.行為矯正法

　　C.人本主義療法

　　D.理性情緒療法

　　20.

　　有人認(rèn)為，南方人精明、北方人豪爽。這種社會(huì)心理現(xiàn)象屬于(　　)

　　A.近因效應(yīng)

　　B.暈輪效應(yīng)

　　C.刻板效應(yīng)

　　D.首因效應(yīng)

　　21.

　　駕駛員一邊開車，一邊觀察路面狀況。這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是(　　)

　　A.注意廣度

　　B.注意穩(wěn)定性

　　C.注意分配

　　D.注意轉(zhuǎn)移

　　22.

　　“將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是(　　)

　　A.首因效應(yīng)

　　B.刻板印象

　　C.暈輪效應(yīng)

　　D.投射傾向

　　23.

　　人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是(　　)

　　A.人際吸引

　　B.人際交往

　　C.人際關(guān)系

　　D.人際互動(dòng)

　　24.

　　心理學(xué)

　　學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的(　　)

　　A.具體化

　　B.分析

　　C.系統(tǒng)化

　　D.抽象

　　辨析題

　　1.

　　教育決定人的發(fā)展。

　　2.

　　教育學(xué)

　　我國辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。

　　3.

　　注意是心理過程的積極狀態(tài)，是心理活動(dòng)的共同特性。

　　4.

　　心理學(xué)

　　高級神經(jīng)活動(dòng)的基本過程就是興奮過程和抑制過程。

　　簡答題

　　1.

　　我國《教育法》中對各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)生的基本義務(wù)作了哪些專門規(guī)定?

　　2.

　　簡述我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。

　　3.

　　教育學(xué)

　　為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

　　4.

　　簡述創(chuàng)造性思維的特征。

　　5.

　　簡要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。

　　6.

　　心理學(xué)

　　思維的基本過程和創(chuàng)造性思維的過程分別是什么?

　　論述題

　　1.

　　教育學(xué)

　　試述美育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。

　　2.

　　心理學(xué)

　　家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境，兒童在家庭中生活時(shí)間最長，受到父母的影響最多。因此，心理學(xué)家認(rèn)為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據(jù)上述觀點(diǎn)闡述家庭對兒童性格形成與發(fā)展的影響。

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